Leseerziehung

Lesen fördern: Schon bei kleinen Kindern Interesse an Büchern wecken
Nicht nur das Bildungssystem hat einen entscheidenden Einfluss auf die Lesebereitschaft von Kindern und Jugendlichen, sondern vor allem auch die Eltern. Mit dem gemeinsamen Anschauen von Bilderbüchern beginnt die Leseerziehung früh und setzt sich mit dem Vorlesen von Vorlese- und Kinderbüchern fort. Regelmäßiges Vorlesen vermittelt nicht nur die gemeinsame Erfahrung einer besonderen gegenseitigen Nähe, sondern erhöht auch die Wahrscheinlichkeit, dass Kinder irgendwann selber lesen wollen und dies auch tun. Wenn Eltern dann Interesse an dem zeigen, was ihre Kinder lesen, sie bei der Buchauswahl unterstützen und mit ihnen über die Inhalte reden, sind dies weitere wichtige Beiträge zur Leseerziehung von Kindern und Jugendlichen. Informationen über geeignete Bilderbücher, Vorlesebücher und Kinderbücher finden Sie in der Rubrik "Lese- und Hörmedien" unter "Empfehlenswertes".

Lesen und Medienerziehung
Dass das Fernsehen der Leseerziehung zuwiderläuft, ist nur dann richtig, wenn Kinder unkontrolliert und viel fernsehen. Abgesehen davon, dass Fernsehen für die Entwicklung kleiner Kinder entbehrlich ist, gibt es genug Fernsehsendungen, die für Kinder geeignet sind, sogar solche, die auf Büchern beruhen und die Freude am Lesen befördern können, wenn das Buch dann gekauft wird.
Das Beispiel zeigt, dass Erfolg oder Misserfolg von Leseerziehung auch davon abhängen kann, wie es gelingt, ein ausgewogenes zeitliches Verhältnis der Nutzung unterschiedlicher Medien herzustellen. Es zeigt aber auch, dass unter der Voraussetzung elterlicher Begleitung andere Medien zur Förderung der Lesemotivation von Kindern und Jugendlichen beitragen können.

Lesekompetenz in einer multimedialen Gesellschaft wichtiger denn je
Da Lesefähigkeit und inhaltliche Lesekompetenz zu den unabdingbaren Voraussetzungen zählen, um sich in einer multimedialen Gesellschaft behaupten zu können, ist es wichtiger denn je, in Elternhaus und Schule Kindern und Jugendlichen Freude am Lesen zu vermitteln.

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